Internet en situaciones de aprendizaje

En el ámbito educativo, Internet se ha convertido en una herramienta fundamental para el aprendizaje y la enseñanza. Permite acceder a una gran cantidad de información y recursos educativos en línea, lo que facilita la realización de investigaciones y trabajos escolares. Además, Internet también puede ser utilizado para crear situaciones de aprendizaje en línea y para la realización de actividades educativas interactivas. Sin embargo, es importante utilizar Internet de manera responsable y segura, y enseñar a los estudiantes a hacer lo mismo.

Puntos básicos para que los docentes tengan en cuenta sobre internet y educación en general:

● Internet es un medio didáctico, que ayuda al docente a producir aprendizajes en los que se lleven a cabo actividades orientadas a la construcción de conocimiento significativo.

● Es importante crear actividades áulicas para que el alumno pueda reflexionar sobre el impacto social producido por los avances de las tecnologías de la información y la comunicación, y para que tome conciencia del buen uso de la informática e internet.

● El docente no necesita ser un especialista en tecnología, sino lograr habilidades como usuario de internet y comprender los distintos usos de sus servicios en la escuela, el trabajo, el hogar.

● Es importante la evaluación de la heterogeneidad de conocimientos informáticos de los grupos de clase, y crear estrategias para superarla.

● Es necesario analizar y reflexionar sobre la característica de herramienta transversal de la telemática en los procesos educativos.

● Internet puede servir para lograr una comunicación eficaz , es decir participativa, problematizadora, personalizante e interpelante.

Puntos básicos para el uso de internet en el aula:

Hay que incorporar el uso de la Web a la práctica docente con una mirada cualitativa del recurso.

● El alumno puede aburrirse en la sala de Informática y conectado a internet, igual que en el salón de clases, si no se planifica la tarea a realizar.

● Se obtienen datos para ser analizados, verificados, seleccionados y procesados adecuadamente.

● Antes de tomar datos como verdaderos hay que verificar las fuentes en las que se obtienen.

● Hay que educar para distinguir los peligros de ciertas páginas creadas específicamente para seducir a los navegantes con un sentido no propicio para su formación. Hay que desarrollar una actitud crítica ante el caudal de información.

● Ante el desborde de información se corre el riesgo de "vagabundear" y no navegar con rumbo.

Es necesario que los docentes se capaciten en el uso de estas herramientas y fomenten en los alumnos una actitud crítica y reflexiva frente a la información que se encuentra en internet. La internet puede ser considerada como un recurso didáctico y una herramienta operativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje, siempre en combinación con pedagogías innovadoras o metodologías constructivistas.